BRANŞLARIMIZ

İngilizce

Çocukların çok kolay bir şekilde dil öğrenebilme yetenekleri çoğu kişinin dikkatini çekmiştir.
Çocuk duyduklarını adeta bir kasete kaydedercesine beynine kaydetmektedir. Bu dönemden sonra bu mekanizma özelliğini kaybetmekte ve kayıt özelliği sona ermektedir. Bir dilin öğrenilmesi esnasında hafızada en fazla ve kolay saklanan şeylerin ne olduğunu araştıran bilim adamlarına göre isimler, sayılar ve tabiî ki şiir ve şarkılar ilk sıraları almaktadır.Çocuğun konuşma diline yatkınlığının geliştirilmesinde şiir, şarkı, masalların ezberletilmesi çok faydalı olmaktadır. Kelime öğretme, konulara göre  İngilizce şarkı, slogan, parmak oyunu vb… ,hikaye anlatma, flaş kartları, kukla yapımları ve kullanımları, çeşitli sanat etkinlikleri, bir temaya uygun proje çalışması ve sunum (portfolyo) program içinde yer almaktadır.

Jimnastik

Jimnastik hareketleri, ısınma ve rahatlamaya yönelik çalışmalar, gösteriye hazırlık çalışmaları programda yer almaktadır.

Bilgisayar

Temel bilgisayar parçaları tanıtılır, bilgisayarın amacı anlatılır. Eğitim CD leri ile çalışmalar yapılır Bilgisayarın nasıl çalıştığını anlamak iyi bir başlangıçtır.

Bilgisayar parçalarının tanıtımı  (Monitör, mouse, klavye vs....). Uygun ekipmanları kullanarak çocuklara donanım parçalarını göstermek isimlerini ve görevlerini öğretmek. Bilgisayarın eğitim ve öğretimde yardımcı bir araç olarak kullanılması esasına dayanır. Çocuklara müfredata uygun programlarla birlikte, yaratıcılıklarını, problem çözme yeteneklerini eğitimli öğretmenlerin desteğinde sistematik bir şekilde geliştirecekleri programlar öğretilir. Bu eğitim öğretmenin rehberliğinde gerçekleşir.

Müzik ve Orff Eğitimi

Ses açma çalışmaları, ritim çalışması, orff eğitimi, şarkı söyleme, şarkı dinleme, yaratıcı dans, müzikal oyun, koro çalışması vb…

Orff Metodu, çocuklara temel müzik eğitimi vermek için çocuğun alışık olduğu elemanları kullanarak tamamen doğal yolla öğrenmeyi teşvik eden, Carl ORFF tarafından   geliştirilen bir metottur. Bu metodun en temel öğesi, dans, müzik, konuşma, dil, vücut ve hareket birlikteliğidir. Bu temel öğeleri kullanarak, orff metodu uygulandığında, çocukta müzikal yönden gelişme sağlanır. Aynı zamanda bu gelişmeyle birlikte, çocukta öğrenme disiplini, grup sorumluluğu alma, başkaları ile çalışmayı öğrenme ve dikkat becerilerinin geliştirilmesi sağlanmaktadır.Taklit ve keşfetmenin, doğaçlama ve müzik yazarlığına yol açması ile aktif bir şekilde öğrenmeyi sağlar. Okuma ve yazmayı öğrenmeden önce çocuk konuşmayı öğrenir..

Orff Çalgıları
SCarl ORFF, tüm bunların yanında, çocuklara metodu uygularken, eğitimi daha eğlenceli hale getirmek amacıyla, kendi adını verdiği Orff enstrümanlarını kullanmıştır.

Bu enstrümanlar :

* Çelik Üçgen
* Ritim Çubukları
* Zil
* Ksilofon
* Metalofon
* Marakas
* Tef
ve çeşitli büyüklükte davullar en çok bilinenleri arasındadır.

El Sanatları

El Sanatları Öğretmenimiz eşliğinde Seramik şekillendirme boyama çalışması, yapılan çalışmalarınkonuya uygun halde düzenlenerek albüm haline getirilmesi , Ebru , Tuz Seramiği çalışmaları.

Folklor

Sosyal Etkinlik Öğretmenlerimiz eşliğinde temel  duruş  ve  yürüyüş çalışmaları,
yöresel danslarınöğretimi, gösteri koreografisi hazırlanır.

Tükçe Dil Etkinlikleri

Bilmece, tekerleme, parmak oyunu, şiir öğretimleri. Sohbet, beyin fırtınası vb çalışmalar yapılır. Hikaye anlatımında kukla, pazen tahta, kartlar, CD, resim gösterilerek kitap okuma, öykünerek anlatma gibi teknikler kullanılır. Hikaye yarım bırakılarak resimlendir, anlattırma, soru cevap yöntemiyle hikaye tamamlama çalışması yapılır. Yada hikayenin tamamı okunarak dramatize, resimlendirme, özetleme oyun hamurları ile şekillendirme çalışması yapılabilir. Eski gazete ve dergilerden resimler toplanarak yada farklı tekniklerle yapılarak özgün hikaye öykü vb oluşturulabilir. Karakter tahlilleri ve empati kurma çalışması yapılabilir. Amaç anadilini en iyi şekilde kullanmasını sağlamak ve alternatif düşünmeyi sağlamaktır.

Resim

Pastel, sulu boya, parmak boya, kalem boyalarla temel resim çizimleri, sınırlı boyama, çeşitli tema çalışmaları, baskılar (ip, patates, ahşap-sunta baskı vb) kazıma teknikleri, sihirli boya çalışması vb, Sulu boya ile renk oluşturma çalışması  vb yapılarak çocukların kendilerine özgü yaratıcı örnekler ortaya çıkarmalarını sağlanmaktadır.

Sanatsal Etkinlikler

Kesme, yırtma, katlama, yapıştırma, yuvarlama vb tekniklerle kağıt çalışmaları, artık materyallerden kolaj  ve boyama çalışmalarıyla özgün sanatsal ürünlerin ortaya çıkması sağlanmaktadır.

Eğitsel Oyun

Eşleme, sıralama, gruplama, birleştirme gibi gelişimlerine destek eğitsel materyallerle oynanır. Oyunlarda yeri ve zamanına göre açık ve kapalı alanlar tercih edilir. Hergün en az iki çeşit oyun oynanır böylece amacına yönelik oyunlarda informal eğitim verilmiş olur. Hem bireysel hem de grup oyunları programda yer almaktadır.

Kavram Çalışmaları

Sayı, renk, şekil kavramlarını tanıma amaçtır. Çalışma yaprakları, ders kitapları, sınıftaki materyaller kullanılır.
Kavram çalışmasının temelinde matematik vardır. Büyük yaş gruplarında çıkarma, toplama işlemleri verilir. Problem çözeme becerilerini destekleyecek matematiksel çalışmalara öncelik verilir.

Yaratıcı Drama

Giriş, oluşum, oyun, olay değerlendirme basamakları kullanılarak drama süreci uygulanır.Doğaçlama esastır. Çocuklarımızın kendilerini farklı yollarla ifade etmelerine yardımcı olacak ve yaratıcılıklarını geliştirecektir.

Bale

Temel bale duruş ve yürüyüşleri çalışması yapılır.

Satranç

Satranç, genel zeka, yaratıcılık, muhakeme, hızlı ve doğru kavrama ve şekil-uzay bilgisi üzerindeolumlu etkileri olduğunu saptanmış bir oyundur. Bütün bunların yanı sıra satranç zamanı en iyi şekildekullanmayı da öğretir. İleride bir satranç oyuncusu olmanın temellerinin atılacağı bu programda temel kavramlar, taş hareketleri, basit oyunlar ve tuzaklar öğretilmektedir.